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聯合教研共成長,思維碰撞同遠航 ——三校聯合舉行2021年上學期初中語文作業設計大賽

2021-05-20 11:31作者:王紫如 周禮瀏覽數:97 
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為促使語文教師深入鉆研課程標準、教材,促進老師專業素養的提升,2021年5月19日,長沙名師蓮花實驗工作站、龍田工作站初中語文老師齊聚我校,三校聯合舉行了“2021年上學期初中語文作業設計大賽”。長沙市教科院基教所所長、語文教研員劉兵老師到會指導?;顒佑晌倚3踔姓Z文教研組長陳巧玲主持。

我校劉燦輝副校長對參加活動的領導、老師表示熱烈歡迎。他認為這次初中語文作業設計大賽,不僅是語文教師基本功和專業素養的體現,也是對新課程、新理念的探索實踐。希望各位語文人以此次活動為起點,輻射到教研教學中去,以此為契機更好地推動其他學校及其他學科的教學研究。

隨后有4位教師進行了作業設計展示。首先出場的是我校王丹老師,她抓住作品的“線索”來設計情節梳理題;從描寫的角度設計佳句賞析題;以標題的含義為抓手,引導學生聯系生活實際,抒發閱讀感悟。她的作文題創設的情境貼近學生的實際生活,引發思考。

蓮花實驗中學譚文娟老師的作業設計分為“散文·脈絡”“散文·語言”“散文·感悟”三大版塊,在合理設計閱讀訓練題的同時,又巧妙地傳授閱讀方法,給人以美的享受。她的作文題與散文閱讀情境相融,整體性強,注重以讀促寫,以寫促悟。

我校夏紅霞老師的作業設計分為“整體把握”“賞析句子”“思考探究”三部分,她的作業設計著眼于核心素養的提升,讓學生的思維能力得到科學、系統的訓練。她的作文題善于捕捉學生生活場景,讓學生有話可說,同時,又有區分度,便于閱卷老師區分立意的高下。

龍田九年制學校的秦葉仁老師進行作業設計展示。年輕的秦老師活力無限,對教學、對生活有熾熱的愛。96年出生的她,是初三的語文老師,也是九年制學校的小學校長,她先講述了作業設計背后的故事,令大家感嘆佩服。接著,她闡述了 “考是為了學”的作業設計思路,她的作業設計注重引導學生欣賞文本之美,感悟生活之美,收獲人生的意義。

接下來,我??蒲刑幹魅?、長沙名師蓮花實驗中學工作站站長劉敏以“科學設計作業,教學提質增效”為題,對競賽情況分析匯報。她強調了科學設計作業的重要意義,解讀了課程標準中關于文學作品閱讀、寫作的要求,并結合此次作業設計參賽作品實例進行分析,讓大家明確作業布置的表述要精準、目標要指向核心素養、情境要巧妙設置、思維訓練要有梯度。她強調作業設計要依據課程標準,堅持正確的導向,落實立德樹人根本任務,發揮引導教育教學的作用。

長沙市教科院基教所所長、語文教研員劉兵老師作微講座。他說:“教育部印發了《關于加強義務教育學校作業管理的通知》,要求切實發揮好作業的育人功能,減輕學生過重的課業負擔。我們在為學生減負的同時,如何實現教學提質呢?”這一問題,發人深思。接下來,他為大家指引方向:首先應選擇以“真善美”為主題的作業材料;其次,在問題設置上,要啟發學生對美好事物的思考,引導學生全面地看問題;最后,在擬題時要注重系統構建及關鍵能力的培養,促進學生健康成長。

聽課老師說:“參加此次活動的第一個關鍵詞:改變。無論是時代的推進還是聽專家講座的指引,讓在座的語文人都明曉了‘愛思才會明’這個道理。第二個關鍵詞:幸福。有了專家的保駕護航,讓蓮花實驗中學、龍田中學名師工作站成員和我校語文老師找準了努力的方向?!?

盧梭曾說:“一切學科本質上應該從心智啟迪時開始?!苯裉烊y手研討,擁有了一個共同的開始,讓我們一起前行,不斷啟迪心智,不斷探尋語文學科的本質,緊跟時代,揚帆遠航,攜手抵達語文教學萬紫千紅、百花齊放的春天。

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