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交流互鑒,智慧共享 ——我校與長沙市第十一中學開展信息化教學同課異構交流

2020-12-24 12:54作者:丁曉容、劉燦輝、李進瀏覽數:290 
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為加強對新中考有效教學的策略研究,提升課堂教學的精準性,推進信息技術與課堂教學的全面深度融合,12月23日,我校與長沙市第十一中學開展了數學、英語、地理三個學科的信息化教學同課異構交流活動。本次活動在兩所學校同時進行,其中英語和地理在十一中開展,數學在本校開展。

參與交流活動的領導有長沙市第十一中學聶庭芳校長、胡成主任,湖南省地質中學唐海萍副校長、劉燦輝副校長,參與交流的老師共80多人。

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長沙市第十一中學肖建明老師

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湖南省地質中學許斯媛老師

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湖南省地質中學許娜老師

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長沙市第十一中學陳聰聰老師

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湖南省地質中學楊尚規老師

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長沙市第十一中學陳珊珊老師

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英語學科交流現場

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地理學科交流現場

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數學學科交流現場

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肖建明老師說課

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許斯媛老師說課

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龍艷老師評課和微講座

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李進老師評課

最后,劉燦輝副校長做了“技術,讓學習可見”的交流分享。劉校長認為,教育信息化是教育系統性變革的內生力量,推動教育理念更新、模式變革、體系重構。信息技術與課堂教學全面深度融合,實現了課堂教學的全面“翻轉”、多元交互、數據伴隨、學習可見、高效向前。

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學習可見,就能精準,因而高效??梢娛裁茨??劉校長認為,學習可見主要體現在可見學情,可見進程,可見效果。如何可見?那就是問題驅動!有了基于最近發展區的問題鏈,可以生成有意義的數據鏈,通過對數據的分析即可實現學程可見。那么,在智慧環境下,教學操作的邏輯應是充分體現“先學后教、以學定教、學生主體、當堂測評”四個核心理念,在問題驅動的基礎上,依據伴隨獲取的大數據精準高效推進。

劉校長充分肯定了這次活動,達到了預期的效果,并對參與本次同課異構活動的所有老師和工作人員表示了衷心的謝意,期待在以后的教育教學中開展更多課型、更多主題的交流探討。